Ayer se celebró el Acto de entrega de la II Edición de los Premios de los trabajos Fin de Máster del Máster Universitario en Formación para Profesor de Educación Secundaria Obligatoria, Bachillerato y FP, organizado por el Colegio oficial de docentes.

Al acto acudió D. Ismael Sanz, Director General de Innovación, Becas y Ayudas de la Comunidad de Madrid así como autoridades académicas, profesores y alumnos de las diferentes Universidades vinculadas al evento.

Indicar que la selección y la elección de los trabajos premiados ha supuesto para el Jurado una ardua, difícil y a veces complicada tarea puesto que, y en opinión generalizada de todos los miembros del jurado, se ha coincidido en destacar el alto nivel de esta edición, comprobando satisfactoriamente que la excelencia y rigor académico constituía el denominador común de casi todos los trabajos presentados ofreciendo por tanto, dificultades importantes a la hora de decantarse por un estudio o por otro.

El fallo del jurado fue el siguiente:

Primer premio dotado de 1000 euros al autor y 500 euros al director del trabajo ha correspondido al trabajo titulado:

Título: Propuesta de utilización de noticias de periódicos en el aula de educación Secundaria.
Autora: Dña. Rosario Torres Vera.
Profesor Director: D. Eugenio Hernández Rodríguez.
Universidad Autónoma de Madrid.

El trabajo tiene como objetivo general estudiar los principales beneficios y limitaciones del uso de noticias de prensa para realizar actividades en el aula de matemáticas de secundaria.
Es un proyecto muy innovador por cuanto pretende acercar las matemáticas a los contextos reales de los alumnos, para romper con la desconexión generalizada que hay entre el aula de matemáticas y el día a día en la vida de las personas fuera de los centros educativos.
Desarrolla un marco teórico-referencial muy bien estructurado apoyándose en los sólidos pilares de la Psicopedagogía sin descuidar el marco normativo de la Comunidad de Madrid.
Se trata de una propuesta muy original diseñando un entramado de actividades con noticias de prensa, llevándolas a la práctica en una experiencia piloto en un aula de 2º ESO.

En este sentido la autora ha establecido unas conclusiones muy acertadas en función de la valoración del diseño de actividades planteadas teniendo en cuenta no solo el punto de vista del profesorado, sino que, y lo que es más importante, el de los alumnos como protagonistas de su propio aprendizaje.

El segundo premio dotado de 600 euros al autor y 300 euros a la directora del trabajo ha correspondido al trabajo titulado:
Título: El método del caso y el aprendizaje basado en objetos: dos metodologías para la enseñanza de la Historia en ESO y Bachillerato. 
Autor: D. Alejandro Díaz Garreta
Profesora Directora: Doña Isabel Martínez Perelló.
Universidad CEU San Pablo.

Se trata de un trabajo muy innovador y original puesto que combina dos metodologías activas como es el Método del Caso y el Aprendizaje basado en Objetos y parte del convencimiento de que el conocimiento histórico implica reflexión y juicio crítico, y que la enseñanza de la Historia supone por tanto la necesidad de trabajar con los alumnos no sólo las competencias cognitivas, sino también las que trabajan los historiadores para explicar el pasado y construir sus propias narrativas.

Por otro lado plantea una propuesta de implementación didáctica llevándola a efecto en un centro educativo con alumnos de 1ª y 4ª de la ESO ofreciendo datos reales de efectividad de la propuesta.

Es una investigación de alta implicación personal por parte del autor, fuerte coherencia con los objetivos y diseño metodológico y gran aplicabilidad a proyectos futuros en el ámbito de la educación.

Y por último, Se concede un Accésit al trabajo titulado:

Título: El cine como recurso didáctico para la enseñanza de la mitología griega en alumnos de 4º de ESO. De la mitología a la pedagogía del siglo XXI.

Autor: D. Óscar Sánchez Tinaquero.

Profesora Directora: Doña. Cristina Barreiro Gordillo.
Universidad CEU San Pablo.

El autor se centra en la Mitología clásica para ofrecernos una potente herramienta didáctica para la formación de nuestros alumnos. La introducción del dúo Mitología clásica y Cine en las escuelas se convierte en un potente binomio que ayudará a educar a nuestros alumnos desde la reflexión, espíritu crítico y hacia la formación de “personas”.
El autor ha demostrado con este trabajo un dominio muy importante del mundo de la mitología y de las producciones cinematográficas que de ella se derivan. Un conocimiento profundo del tema analizado y una gran pasión por el cine por lo que la originalidad y aportación personal al proyecto es altamente destacable.

¡Enhorabuena a los premiados!

Os esperamos en la siguiente III edición de estos premios que ensalzan la labor y perfil investigador de nuestros futuros docentes en esta etapa educativa. Muchas gracias al Colegio Oficial de Docentes por esta gran iniciativa!