Fuente de la imagen: https://intranet.ceu.es/es-es/actualidad/Paginas/202007/Aulas-doble-presencialidad-coles.aspx
Los colegios CEU están preparados para afrontar el comienzo de curso, sea cual sea el escenario, con las aulas de doble presencialidad, que garantizarán una vuelta segura y de calidad.
Gracias a los convenios con Amazon, Google y Microsoft, nuestros alumnos pudieron continuar su formación y seguir conectados con sus profesores y compañeros durante el confinamiento a la vez que desarrollaban su autonomía.
Para el próximo curso, explica en el canal Colegios CEU Jorge Moreno, coordinador de Innovación y Tecnologías, se pretende crear un ecosistema flexible en el que se ofrezca una atención aún más personalizada a cada alumno y se tengan en cuenta las inteligencias y los talentos de cada uno (2020: minuto 0:43 a 1:22).
Sin embargo, como declara Luis Martínez-Abarca Lorán, director del Área de Colegios CEU en una entrevista concedida a Expansión, no hay que olvidar que:
- la mayor parte de los niños están deseando volver a su colegio (…) El colegio es el medio fundamental para desarrollar sus habilidades sociales, el orden y el equilibrio en el que se generan las relaciones humanas sanas, afectivas en los más pequeños e intelectuales en los mayores. Es también el lugar en el que el juego y la cooperación generan relaciones de respeto y de desarrollo personal en un entorno de rigor e igualdad (2020: 5).
Asimismo, Martínez-Abarca destaca la colaboración con las familias en el proceso de enseñanza-aprendizaje durante estos últimos meses y el compromiso adquirido por parte de docentes y directivos para prestarles una atención y un seguimiento personalizados.
Por otro lado, en una entrevista concedida al canal Colegios CEU resalta como objetivos primordiales para el próximo curso la necesidad de «recuperar emocionalmente a nuestros alumnos» y de «hacer comunidad» (minuto 5:17 a 5:41). También incide en la importancia de reforzar las competencias digitales y nuevas habilidades de evaluación en los docentes y las competencias digitales de los alumnos, especialmente los más pequeños, así como de revisar los contenidos, la metodología y la evaluación, ya que «si no hay transformación de la evaluación no hay transformación de la educación» (2020: minuto 10:19 a 11:’24).
Referencias bibliográficas:
Viaña, E. (28 de julio de 2020). Así se gestiona una vuelta al cole digital. [entrevista con Javier Tello, Ángel Bartolomé, Luis Martínez-Abarca y Rosa Visiedo.] «Directivos en verano», Expansión, 4-5. Recuperado el 31 de julio, 2020 de https://intranet.ceu.es/es-es/actualidad/Documents/2020/Expansion.pdf
Colegios CEU. (2020 julio 13). Entrevista a Luis Martínez-Abarca, Director del Área de Colegios CEU [videofile] Recuperado el 31 de julio, 2020 de https://www.youtube.com/watch?v=dRh6NuFxirY
Colegios CEU. (2020, julio 8). Aulas de doble presencialidad – Entrevista a Jorge Moreno, coordinador de Innovación y Tecnologías [videofile] Recuperado el 31 de julio, 2020 de https://www.youtube.com/watch?time_continue=82&v=2oPSwA1gSFA&feature=emb_logo.
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