Portada del estudio. Fuente de la imagen: https://read.oecd-ilibrary.org/view/?ref=133_133390-1rtuknc0hi&title=Schooling-disrupted-schooling-rethought-How-the-Covid-19-pandemic-is-changing-education

Un estudio realizado por la OCDE y la Global Education Innovation Initiative, de la Universidad de Harvard, analiza el impacto que la pandemia del Covid-19 ha tenido en la educación y plantea propuestas de cara al próximo curso.

El estudio Schooling disrupted, schooling rethought. How the Covid-19 pandemic is changing education da a conocer los resultados de una encuesta en la que han participado 59 países sobre las estrategias adoptadas para continuar la práctica educativa desde el cierre de los centros y la suspensión de las clases presenciales e incluye sugerencias para hacer frente al nuevo curso.

Entre los principales ejes del estudio, cabe destacar:

– La importancia de formar a toda la comunidad educativa en medidas sanitarias.

– La reducción de la brecha digital  en el alumnado, asegurando que todos los estudiantes dispongan de los medios necesarios para continuar su formación.

– La necesidad de adaptar el currículo a la docencia online y de formar a los docentes en tecnologías aplicadas a la educación, ante la imposibilidad de impartir todos los contenidos establecidos de manera efectiva.

– El desarrollo de una comunicación más eficaz entre todos los miembros de la comunidad educativa, atendiendo la opinión de los estudiantes.