El proyecto de investigación «Fomento de la resiliencia en la educación primaria: innovación y formación continua del profesorado» (PID2019-111032RB-I00), con acrónimo ANDREIA, organizado por el grupo TRIVIUM «Familia, Educación y Escuela Inclusiva» y cuenta con un total de 15 investigadores procedentes de la Universitat Abat Oliba CEU, la Universitat de Barcelona, la Universidad San Pablo-CEU y la Universidad Cardenal Herrera-CEU ha iniciado una segunda fase del proyecto en el que los componentes del grupo visitan nuevamente los colegios para realizar los pre-test programados.

En este sentido destacamos la visita realizada al Colegio Público la Roureda en Tordera, cerca de Girona.

La actividad consistió de tal manera que en uno de los dos grupos los miembros del Equipo Andreia iniciaron las lecturas y acompañaron a los alumnos en cada pregunta. En el segundo grupo la actividad la realizaron los propios estudiantes levantando la mano en el caso de duda. Lo curioso es que los dos métodos funcionaron razonablemente bien, aunque el más ágil fue el segundo, es decir que los propios alumnos manejaran y autogestionaran el desarrollo de la actividad programada. En este sentido las preguntas que realizaron estuvieron formuladas entorno al mismo vocabulario. Sobre este vocabulario, las palabras que más les ha costado entender son: incondicional, servicial etc.