14 de diciembre de 2024

Malestar y alienación digital

La alumni Nuria Roman González ha publicado su trabajo fin de Máster con el título «Malestar y alienación digital .
13 de diciembre de 2024

Visita al Museo de Educación “Manuel Bartolomé Cossío”

                          Los estudiantes de los Grados de Educación Infantil e Infantil-Primaria han visitado el […]
6 de diciembre de 2024

Jornadas Permanentes sobre la Familia 2024-2025 ‘Familia y Vínculo’

El pasado 4 de diciembre, en El Instituto CEU de Estudios de la Familia participamos en las Jornadas Permanentes sobre la Familia 2024-2025‘Familia y Vínculo’ En […]
6 de diciembre de 2024

Simulacros de Juntas de Evaluación

En el Máster Universitario en Formación para Profesor de ESO y Bachillerato estamos desarrollando los simulacros de Junta de Evaluación para que nuestros alumnos conozcan a […]
30 de noviembre de 2024

Programaciones en las especialidades

Una programación didáctica es un instrumento pedagógico que organiza y planifica el proceso de enseñanza-aprendizaje.
22 de noviembre de 2024

La Expresión Oral en la Formación de docentes

  Es incuestionable que una clase se compone casi de un 80% de oralidad, con diálogos que se establecen entre maestros y estudiantes, en los que […]
14 de noviembre de 2024
aprendizaje basado en proyectos cuerpo

Alumnos de la especialidad de Matemáticas visitan EMMA

Ayer se desarrolló una actividad extraescolar con alumnos de la especialidad de Matemáticas de la modalidad presencial y Semipresencial del Máster Universitario en Formación para Profesor […]
8 de noviembre de 2024

Libro Fórum_»Diario de un Profesor Novato»

Las alumnos de los Grados de Educación Infantil e Infantil-Primaria hay desarrollado el recursos didáctico Libro-Fórum del libro: «Diario de un Profesor Novato» de Michel Barlow.
7 de noviembre de 2024

«Mujeres en la Asociación Católica de Propagandistas»

              El pasado martes, 5 de noviembre asistimos ala presentación del libro titulado «Mujeres en la Asociación Católica de Propagandistas» […]
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